№ | Зміст завдання, правильна відповідь, відповідність завдання | Відповідність завдання підручникам, посібникам, затвердженим Міністерством освіти і науки України |
1 | Зміст завдання: На який історико-археологічний період припадає панування скіфських племен в степах Північного Причорномор’я? | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 22–25; |
2 | Зміст завдання: Чи стосуються події, описані літописцем, діяльності князя Володимира Великого? | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 73–77. |
3 | Зміст завдання: Укажіть риси, властиві розвиткові Київської Русі кінця Х – середини ХІ ст.: | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 70–85. |
4 | Зміст завдання: У якому з уривків із історичних джерел ідеться про події походу новгород-сіверського князя Ігоря Святославича, здійсненого у 1185 році? | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 142. |
5 | Зміст завдання: У якій пам’ятці давньоруської літератури відображено події всесвітньої історії, а також походження Русі й історію розвитку давньоруської держави? | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 138. |
6 | Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання. | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 86. |
7 | Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання. | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 160. |
8 | Зміст завдання: У якому році утворилася Річ Посполита? | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 11–12. |
9 | Зміст завдання: Яке з поданих нижче тверджень є правильним? | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 72. |
10 | Зміст завдання: Укажіть явища, притаманні розвиткові української культури другої полови-ни XVI – першої половини XVII ст.: | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 68–86. |
11 | Зміст завдання: Як називаються ліро-епічні твори XVI–XVII ст. історико-героїчної та по-бутової тематики, що виконувалися речитативом у супроводі бандури, кобзи, ліри? | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 76–77. |
12 | Зміст завдання: На карті позначено територію Гетьманщини відповідно до умов: | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 119. |
13 | Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання. | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 152–154. |
14 | Зміст завдання: Чи правильне твердження? | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 222. |
15 | Зміст завдання: Що передбачала «Жалувана грамота дворянству» 1785 р. імператриці Ка-терини ІІ? | Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 299. |
16 | Зміст завдання: Укажіть події, сучасником яких був Григорій Сковорода: | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 6–7, 21, 23–26. |
17 | Зміст завдання: Хто очолював селянський повстанський рух на Поділлі впродовж 1814–1835 рр.? | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 341. |
18 | Зміст завдання: Яке з поданих нижче тверджень є правильним? | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 50–53. |
19 | Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання. | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 96–97. |
20 | Зміст завдання: Унаслідок яких подій в Австрійській імперії було скасовано панщину, проголошено конституцію, скликано парламент? | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 95, 100. |
21 | Зміст завдання: На який регіон України не поширювалася земська реформа 1864 року? | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 132–133. |
22 | Зміст завдання: Укажіть прізвища діячів, активних учасників громадівського руху 70–90-х рр. ХІХ ст.: | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 184–186. |
23 | Зміст завдання: У яких скликаннях Державної думи Російської імперії були створені українські парламентські громади? | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 277–278. |
24 | Зміст завдання: Чи правильне твердження? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 8–10. |
25 | Зміст завдання: Унаслідок якої події сформовано легіон Українських січових стрільців? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 13–14. |
26 | Зміст завдання: Коли Українська Центральна Рада утворила Генеральний секретаріат? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 56. |
27 | Зміст завдання: Яка подія спричинила збройний виступ самостійників у Києві? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 60. |
28 | Зміст завдання: Укажіть положення, які розкривають основний зміст Третього Універсалу Української Центральної Ради: | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 74, 76–79. |
29 | Зміст завдання: Упродовж якого періоду існувала Українська держава Павла Скоропад-ського? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 110, 124. |
30 | Зміст завдання: Якою цифрою на карті позначено район дій повстанських загонів Н. Махна проти гетьманської адміністрації, німецьких та австрійських окупаційних військ? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 120. |
31 | Зміст завдання: Вищий законодавчий орган Української Народної Республіки доби Директорії: | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 125. |
32 | Зміст завдання: У якій галузі господарства УСРР у 1920-х рр. розпочалася реалізація плану ГОЕЛРО? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 214, 232–233. |
33 | Зміст завдання: Коли завершився процес конституційного оформлення СРСР? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 227. |
34 | Зміст завдання: У 1920-х рр. в Українській СРР «Гарт», «Плуг», «Ланка», «Молодняк», «Авангард» – це: | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 248. |
35 | Зміст завдання: Чи відображають наведені уривки з історичних джерел окремі аспекти жит-тя українського суспільства 1930-х років? | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 279–284. |
36 | Зміст завдання: По лінії яких річок, проходила межа інтересів Німеччини та СРСР від-повідно до секретного додаткового протоколу до «пакту Молотова–Ріббентропа»? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня істо-рія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 9. |
37 | Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання. | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 5. |
38 | Зміст завдання: На карті позначено лінію фронту часів Великої Вітчизняної війни станом на: | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 33–35. |
39 | Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання. | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 76–77, 378 (словник термінів і понять). |
40 | Зміст завдання: Чи правильне твердження? | Зміст завдання: Чи правильне твердження? |
41 | Зміст завдання: Яке поняття є зайвим у цьому логічному ланцюжку: «боротьба з «космополітизмом», «лисенківщина», «раднаргоспи», «ждановщина»? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 103, 105–109. |
42 | Зміст завдання: До якої галузі мистецтва належить творчість П. Майбороди, А. Штогаре-нка, І. Шамо? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 154. |
43 | Зміст завдання: Укажіть роки, коли українськими науковцями було створено обчислювальні машини «Київ», «Дніпро», «Промінь», «Мир»? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 149. |
44 | Зміст завдання: Кого, в зв’язку «з переведенням на роботу» до Москви, змінив на посаді Першого секретаря ЦК Комуністичної партії України В. Щербицький? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 170–171. |
45 | Зміст завдання: Укажіть риси, властиві дисидентському рухові в Україні другої половини 1960-х – першої половини 1980-х рр.: | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 156–158, 190–196. |
46 | Зміст завдання: Кого в Україні за часів «застою» називали«несунами»? | Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 189. |
47 | Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання. | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 203–204. |
48 | Зміст завдання: Яка з перелічених нижче подій відбулася у вересні 1989 р.? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня істо-рія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 241–243. |
49 | Зміст завдання: З якими діячами пов’язане створення Співдружності Незалежних Держав? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня істо-рія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 268. |
50 | Зміст завдання: Яке визначення розкриває зміст поняття «геополітика»? | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня істо-рія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 356–364. |
51 | Зміст завдання: Установіть відповідність між роками та подіями. | Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 88, 106, 138, 146. |
52 | Зміст завдання: Установіть відповідність між діячами та подіями, до яких вони були причетні. | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 7–8, 11–12, 59–60, 63–65. |
53 | Зміст завдання: Установіть відповідність між подіям та наслідками, до яких вони призвели. | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 58–59, 71–73, 82, 104–106. |
54 | Зміст завдання: Установіть відповідність між поняттям і його визначенням. | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 271–275. |
55 | Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій: | Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 36–37, 73, 227, 232. |
56 | Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій: | Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 74–76, 81–82, 91–92, 179–180. |
57 | Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій: | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 84–85, 104–106, 137–138, 178–179. |
58 | Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій: | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 75, 78, 133, 153. |
59 | Зміст завдання: Прочитайте фрагменти документів і дайте відповіді на запитання. | Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 63–67. |
60 | Зміст завдання: Прочитайте фрагменти документів і дайте відповіді на запитання. | Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939 – початок ХХІ ст.): Підруч-ник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 102–110. |
ЗНО история Украины 2008 с ответами дополнительная сессия
Правильні відповіді на тестування з історії України 2008 року (додаткова сесія)