Сьогодні фельдшер, акушерка, медична сестра є не тільки маніпулятором, який працює під керівництвом лікаря, а медичним працівником, у якого розширилися рамки самостійної діяльності. Більшість середніх медичних працівників готові взяти на себе вирішення певного кола проблем, зв‘язаних з доглядом за пацієнтом.
Медпрацівник при здійсненні сестринського процесу проводить обстеження пацієнта, виявляє його проблеми, складає і виконує план догляду за хворим, оцінює
отримані результати. Для цього необхідно:
1. Уміти зібрати дані про пацієнта, визначити коло проблем, вирішення яких входить в консистенцію медпрацівника, визначає першочергові завдання, зв‘язані зі здоров‘ям пацієнта.
2. Навчитися ставити сестринський діагноз, складати план своїх дій в відповідності до нього, здійснювати догляд, проводити оцінку своїх дій і результатів догляду за пацієнтом, змінювати сестринський діагноз в відповідності з динамікою стану здоров‘я пацієнта, проводити корекцію плану догляду і аналіз роботи.
3. Діяти в відповідності з лікарським діагнозом і призначенням лікаря, не механічно а усвідомлено.
4. Розуміти і усвідомлювати відповідальність за свої дії.
5. Шукати шляхи удосконалення методики догляду за пацієнтом, виконання маніпуляцій з метою покращення результатів догляду.
6. Вміти розуміти, аналізувати і виправляти свої помилки, нести за них відповідальність.
7. Навчати пацієнтів навичкам збереження і відновлення здоров‘я, притягувати їх до планування, організації управління доглядом і до обговорення результатів догляду.
8. Володіти методами переконання пацієнтів в необхідності виконання тих чи інших маніпуляцій, обстежень, методів лікування.
9. Зберігати моральні критерії, які обов‘язкові для медпрацівників.
10. Відстоювати права пацієнтів.
11. Підвищувати свою кваліфікацію на відділах на відділах підвищення кваліфікації, в які включені питання вивчення сестринського процесу.
12. Читати сучасну літературу на медичну тематику.
13. Піддавати сумнівну самооцінку стану пацієнта, не висловлюючи її хворому, і порівнювати її зі своїми спостереженнями за ним.
Тільки через формування клінічного мислення можливе виконання вище перерахованих вимог. Чим вищий рівень клінічного мислення у медпрацівника, тим краще він може організувати сестринський процес, і більш високою буде якість догляду за пацієнтом і кращі результати догляду за ним, і більш ефективними будуть призначення і дії лікуючого лікаря. Відомо, що виздоровлення хворого визначається не тільки призначенням лікаря-терапевта, професіоналізм хірурга, який виконує операцію, але й послідуючим доглядом за пацієнтом, який здійснює медична сестра, душевним, психічним станом хворого, його волею до життя.
І тому медпрацівник повинен підтримувати віру в виздоровлення пацієнта, в постійне покращення його стану. Розвиток клінічного мислення при вивченні патології здійснюється постійно, планомірно.
Наприклад:
Тема: “Пошкодження” звертаємо увагу на наявність різних форм пошкодження при гангрені, опіках, обмороженнях.
Тема: ‘‘ Запалення ‘‘- проводимо інтеграцію з клінічними предметами, при яких наступають запальні реакції.
Тема: “Розлади місцевого кровообігу” акцентуємо увагу на термінах – ішемія, емболія, тромбоз, гіперемія, які є симптомами при багатьох захворюваннях в терапії, хірургії, неврології.
Тема: “Гіпоксія” тісно пов’язується з клінічними предметами, лежить в основі багатьох захворювань або супроводжує їх.
Тема: “Загальні реакції на пошкодження” викладач акцентує увагу на таких реакціях, як шок, колапс, стрес, які є одним із симптомів багатьох захворювань.
Тема: “Патологія крові” студенти повинні правильно оцінити зміни в аналізі крові, що є важливим при постановці клінічного діагнозу.
Тема: “Патологія серцево-судинної системи” студенти повинні вміти оцінити патоморфологічні зміни при різних видах серцево-судинної патології, що допоможе при вивченні терапії.
Тема: “Патологія дихання” студенти пов’язують основні симптоми порушень дихання з бронхолегеневими захворюваннями.
Тема: “Патологія травлення” акцентуємо увагу на клінічних ознаках порушення травлення, що характерно для захворювань травного тракту.
Тема: “Патологія нирок” зміни в складі сечі є основою для правильного розуміння хвороб нирок.
Отже, розвиток клінічного мислення повинно супроводжуватися усвідомленням необхідності надавати медичну допомогу, своєчасно, якісно.
Добрий настрій хворого, який покращив своє здоров’я вселяє доброзичливе відношення до медиків, довір’я до медицини.
ІІІ. Структура заключного етапу лекції
“Пазааудиторне завдання”
№ | Завдання | Час, хв. | Література | Вказівки до завдання |
Головна | Додаткова |
1 | 3 лекції | 2 | Пауков В. С. Патологія ст. 160-175 | Боднар Я. Я. Патологічна анатомія і фізіологія ст. 259-270 | Повторити склад і функції крові |
2 | 3 самостійні роботи | 3 |
|
| Скласти графи “зміни об’му крові” “Анемії” |
Питання для самоконтролю по темі:
“Патологія крові”
Назвіть основні елементи крові.
Перерахуйте порушення об’єму циркулюючої крові.
Дайте визначення анемії, класифікація.
Дайте характеристику постгеморагічної анемії.
Дайте характеристику гемолітичної анемії.
Дайте характеристику анемії від порушення еритропоезу.
Формування клінічного мислення на уроках патології
Другие работы по теме:
Мислення 9
Мислення В будений день в спілкувані людей дуже часто використовується термін “логіка” але врозумінні з таким феноменом як людське мислення. Усім відомі словосполучення “логіка мислення”, “жіноча логіка”, “де ж логіка?” тощо. У даному випадку слово “логіка” вживається для позначення обгрунтованості, доведеності положень, які висуває людина.
Граничні нервово-психічні розлади
Визначення граничних нервово-психічних розладів та їх патопсихологічна діагностика. Поглиблена індивідуально-особистісна характеристика хворого для успішного проведення психотерапії. Опитувальники розладів особистості, їхнє значення для патодіагностики.
Сочинения на свободную тему - Мой любимый школьный предмет 1
Рисование мой любимый школьный предмет. Почему он мне так нравится. Наверное потому что у нас очень хороший преподаватель. Виктор Сергеевич. Рисование мой любимый школьный предмет. На его уроках всегда очень интересно поэтому время летит незаметно.
Тема Кол-во страниц
Игровая деятельность в жизни ребенка. Психолого-педагогическая характеристика игры
Для чего нужно изучать сочинения устного народного творчества
На уроках украинской литературы мы изучаем сочинения устного народного творчества. Сказки и легенды, поговорки и пословицы, загадки и песни. Но нужны они современному школьнику? Думаю, нужны. Потому что фольклор отображает взгляды народа, его мораль и этику, показывает взаимоотношения с людьми и природой, знакомит с обычаями, традициями, обрядами народа.
Береги родную природу
Автор: Сочинения на свободную тему БЕРЕГИР РОДНУЮ ПРИРОДУ! Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. Но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Сейчас много говорят об охране природы. В школах ввели предмет экологию. На этих уроках обсуждают ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно.
Похвальное слово русскому языку
Автор: Сочинения на свободную тему На уроках русского языка мы учим множество различных высказываний, которые возвышают и хвалят наш великий и могучий русский язык. Но никто и никогда не выражал своё похвальное слово!
Методологія наукового пізнання
Певна система методів та форм, засобів та видів пізнання становить наукову методологію. Під методологією розуміють вчення, науку про методи наукового пізнання та перетворення дійсності; це один з аспектів гносеології, який розробляється таким її розділом, як логіка та методологія науки.
Особистісно орієнтоване навчання хімії
Реферат з хімії на тему: Особистісно орієнтоване навчання хімії Розвиток сучасної науки і техніки ставить перед школою нові завдання. Випускник сучасної школи, який житиме і працюватиме в новому тисячолітті, повинен володіти певними якостями, зокрема:
Анотація досвіду роботи учительки укр мови і літератури
АНОТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ учительки української мови і літератури ЗОШ №9 м. Коломиї Білейчук Дарії Мирославівни ТЕМА: "Література рідного краю в концепції мовної освіти в Україні та виховання громадянськості і національної самосвідомості".
Геополітика та геостратегія
Великий вплив на формування сучасної політичної карти світу мають геополітичні чинники, тобто чинники, пов'язані з дією географічного довкілля. Геополітика - це наука, яка вивчає вплив географічних чинників переважно на зовнішню, а також на внутрішню політику держав. Найбільший внесок у її розвиток зробили німецькі географи.
Інтелектуальні властивості особистості
САМОСТІЙНА РОБОТА З психології На тему: . Чи не найяскравішим доказом особистісної зумовленості мислення та інтелекту є поняття інтелектуальної активності особистості.
Роль цікавих задач при вивченні курсу алгебри та початків аналізу
Реферат на тему: Роль цікавих задач при вивченні курсу алгебри та початків аналізу. Шкільний курс математики відіграє важливу роль в системі загальноосвітньої підготовки учнів, формування в них діалектико-матеріалістичного світогляду, готовності до активної участі в сфері матеріального виробництва.
Мислення 6
Мислення Мислення — процес опосередкованого й узагальненого пізнання предметів і явищ об'єктивної дійсності в їх істотних властивостях, зв'язках і відносинах.
Розвиток аналітичного мислення соціального працівника у процесі навчання
Шайнюк Т.П. РОЗВИТОК АНАЛІТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ. На сучасному складному етапі розвитку нашого суспільства Україні особливо необхідні кадри, які могли б глибоко осмислювати, аналізувати процеси, що відбуваються і знаходити шляхи розв’язання кризових явищ.
Наукові досягнення в епоху Просвітництва Розвиток медицини
Р Е Ф Е Р А Т на тему: Наукові досягнення в епоху Просвітництва. Розвиток медицини Формування світоглядних орієнтирів Просвітництва пов'язане не лише з загальною атмосферою доби, а й з бурхливим розвитком природничих наук і філософії.
Психологічні передумови вивчення української літератури п ятикласниками
Психологічні передумови вивчення української літератури п ятикласниками Усі вчителі знають, що працювати з учнями 5-го класу важко. Трапляється, що в пўятикласників знижується успішність, вони нібито починають гірше вчитися. Це відчувається часом і на уроках літератури: учні читають недостатньо виразно, слабо усвідомлюють зміст прочитаного, не вміють виділити в ньому основне, відчувають труднощі при переказуванні.
Екологічне виховання учнів на уроках біології
Екологічне виховання учнів на уроках біології” Ідеї, які стали теоретичним підґрунтям пропонованих матеріалів, належать відомим в Україні вченим: академіку Д. М. Гродзинському, секретарю відділення загальної біології НАН України; члену-кореспонденту НАН України І. А. Акімову, директору Інституту зоології ім.
Перинатальона патологія у новонароджених на сучасному етапі
Реферат на тему: ПЕРИНАТАЛЬНА ПАТОЛОГІЯ У НОВОНАРОДЖЕНИХ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ В останні 5 років відбулися значні зміни у формуванні перинатальної патології у новонароджених. Значно збільшилась (на 29,5 %) захворюваність новонароджених, яка в 1998 році досягла рівня 260 на 1000 народжених живими (за даними акушерських стаціонарів).
Мислення 12
Мислення Мислення – це процес опосередкованого, предметного відображення (пізнання) загальних , суттєвих властивостей об’єктів та явищ дійсності, відображення взаємозв’язків та відношень, що існують між ними.
Екологічна свідомість і екологічне мислення та екологічне вимірювання громадської думки
У загальному вигляді під екологічною свідомістю (ЕС) розуміється масова занепокоєність населення становищем навколишнього середовища. Насправді ЕС, котре правільно називати усвідомленням, тобто розумінням екологіної ситуації, є елемент триєдиного процесу «сприйняття - розуміння - дія», кожний елемент котрого соціально, політично та культурно опосередкуван.
Особливості використання розвивальних завдань на уроках читання та письма
Особливості використання розвивальних завдань на уроках читання та письма. Кажуть найтяжче жити у часи змін. Воно справді так. Але є і цікаво. Звісно, тільки в тому разі, коли ці зміни вносять у наше життя позитивні реалії. До таких можна віднести зміни в галузі освіти. Освіта України рухається у правильному напрямку.
Організація самостійної роботи учнів 3
Реферат на тему: ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ Розвиток навичок самостійної роботи учнів на уроках іноземної мови - важливий компонент навчально-виховного процесу. Навчити учня вчитися, самостійно здобувати знання й удосконалювати навички та вміння - таке завдання стоїть перед кожним учителем.