Синюк Г. Кізів О. Фізкультхвилинки для уроків математики
Заходить учитель — треба встати. Коли дозволить, треба сісти. Встати хочеш — не гукай.
А тільки руку піднімай. У школі парти бережи
І на парті не лежи. Щоб урок минув не марно, Треба сісти рівно, гарно. Не скрекочи на уроках, Як папуга чи сорока.
Три ягідки, три вишеньки
Достигли у садку. Летіли три горобчики.
Поїли до смаку. Упали вниз три кісточки,
У землю, в ямку - скік! З трьох зернят - три паростки
3'явились, через рік. З'явилися три. паростки
І виткнулись із землі. Три живчики, три прутики,
Три вишеньки малі. Раз, два — руки вгору, Три, чотири — руки вниз, Ми не знаємо про втому, Сила в спорті — наш девіз! Скільки раз я вдарю в бубон — Обертатись стільки ж будем.
Раз, два, три, чотири — обертаймося щосили. Ми сьогодні рахували, Притомились, посідали. Раз, два, раз, два, раз —
Присідаємо гаразд!
Ми всі вправи закінчили,
Хай і руки відпочинуть!
Руки вгору, підтягніться — раз, два, раз, два.
Щонайнижче нахиліться — раз, два, раз, два.
| Учні встають. Сідають. Сваряться пальчиком. Піднімають руку. Погладжують парту.
Схиляються.
Випрямляються.
Піднімають руки вгору, потягуються. Опускають руки. Випрямленими і розведеними руками виконують помахи вгору — вниз.
Нахиляються вперед —назад.
Присідають навшпиньках, простягаючи вперед прямі руки.
Плавно піднімають руки вгору, потягуються.
Опускають руки донизу.
Руки за головою. Діти повертаються праворуч, ліворуч, розводячи руки в боки.
Присідають. Плескають у долоні над головою. Присідають 10 разів. Інтенсивно струшують кистями рук над головою.
Піднімають прямі руки вгору, стають навшпиньки. Нахиляються вперед, торкаючись пальців ніг. |
|
|
Фізкульхвилинки для уроків природознавства
Станьте рівно, поверніться
І до сонечка зверніться.
А тепер хай всі малята Пострибають, мов зайчата.
Руки вгору підніміть, Вдих і видих всі зробіть.
У садку зеленому яблук нарвемо.
У плетені кошики ми їх складемо.
Ніжки хай потрудяться —
Танок почнемо. Вправними, бадьорими ми всі зростемо. Ніби ягоди рвемо. Будемо присідати І мурашок розглядати. Ой, ходили журавлі, То великі, то малі. Присідали на ріллі. Так де гнеться верболіз Чорногуз у став заліз. Крила миє у водиці. Вичищає крила птиця. Бо бруднулею ходить
Їй сумління не велить. Пострибає так хвилинку
Й годувать летить дитинку.
Травичка низенька-низенька Дерева високі-високі.
Вітер дерева колише, гойдає,
Птахи летять, відлітають,
А діти тихенько за парти сідають. | Випрямляються, кладуть руки за голову.
Обертаються праворуч, ліворуч, підносять руки вгору,
Тримаючи руки на поясі, підстрибують на місці на обох ногах.
Піднімають випрямлені руки вгору, стають навшпиньки, дивляться на руки, опускають їх.
Піднімають випрямлені руки, стають навшпиньки, імітують знімання яблук. Піднявши руки вгору, нахиляються вперед, торкаються пальців ніг. Тримаючи руки на поясі, тупотять ногами.
Піднімають зігнуті руки до плечей, розгинають їх. Руки на поясі. Присідання.
Руки розвести в сторони, підняти, опустити.
Тримаючи руки на поясі, виконати присідання. Піднявши руки вгору, нахилитися праворуч, ліворуч, кисті розслаблені.
Витягнувши шию, нахилитися вперед, випрямити руки й потерти долоні.
Крокують на місці, піднявши випрямлені руки.
Підстрибують на місці на обох ногах. Плавно піднімають і опускають руки.
Присідають. Стають навшпиньки, руки піднімають угору. Нахиляють тулуб вліво, вправо. Махають руками, як крилами. «Показують», хто краще сів.
|
Фізкультхвилинки для занять з образотворчої діяльності Кіт збирався до роботи Та завадили турботи:
Треба висушить хвоста, Накрутити вуса, Почесати живота. І помити писок. Цілий день такі турботи, Що не встигнеш до роботи!
Забавлялись зайченята,
Виглядаючи маму і тата.
Ось так лапку до лапки. Ось так шапку до шапки.
Ось так — вусом потрусили. Так — так — так!
Сильний вітер до землі гне дерева молоді, А вони ростуть, міцніють Вгору тягнуться, радіють.
Петрик йшов, йшов, йшов І суницю знайшов. З’їв і далі пішов.
Петрик йшов, йшов, йшов І горішок знайшов. Підняв і далі пішов. Петрик йшов, йшов, йшов І грибочок знайшов. Поклав у кошик і додому пішов. | Потягуються. Розводять руки в сторони. Показують «хвіст».
Гладять живіт.
Лічать пальцем. Розводять руками, крутять головою.
Встають, руки піднімають вгору. Руки на поясі, повертаються праворуч — ліворуч. Плескають у долоні. Руки піднімають до голови. Хитають головою. Стрибають на місці.
Присідають. Піднімаються. Стають навшпиньки, Руки тягнуть вгору.
Крокують на місці. Нахиляються вперед. Імітація рухів, які Хлопчик виконує.
Сідають за парти. |
Другие работы по теме:
Миколаївський костьол у Києві памятник готичної архітектури
Реферат на тему: Миколаївський костьол у Києві – пам’ятник готичної архітектури. Будівництво Миколаївського костьолу була закінчені в 1909 р. по конкурсному проекті архітектора С.В.Валовського. Розробка проекту і будівництво здійснювалися під керівництвом відомого Київського архітектора В.В.Городецького.
Сочинения на свободную тему - Мой любимый школьный предмет 1
Рисование мой любимый школьный предмет. Почему он мне так нравится. Наверное потому что у нас очень хороший преподаватель. Виктор Сергеевич. Рисование мой любимый школьный предмет. На его уроках всегда очень интересно поэтому время летит незаметно.
Выпускная
Вопрос о генезисе метода проектов как педагогической технологии
Тема Кол-во страниц
Игровая деятельность в жизни ребенка. Психолого-педагогическая характеристика игры
Методические рекомендации учителей математики
А содержит порядка 50 материала, который прямо или косвенно формируется в основной школе, примерно 40 такого материала – в части В, а также параметрический и геометрический материал в части C. В связи с этим уже в основной школе необходимо начинать подготовку по таким разделам
Волшебный мир Пуанкаре
Многие профессиональные математики выделяли геометрию среди остальных разделов математики, считая её подобно механике экспериментальной наукой.
Для чего нужно изучать сочинения устного народного творчества
На уроках украинской литературы мы изучаем сочинения устного народного творчества. Сказки и легенды, поговорки и пословицы, загадки и песни. Но нужны они современному школьнику? Думаю, нужны. Потому что фольклор отображает взгляды народа, его мораль и этику, показывает взаимоотношения с людьми и природой, знакомит с обычаями, традициями, обрядами народа.
Береги родную природу
Автор: Сочинения на свободную тему БЕРЕГИР РОДНУЮ ПРИРОДУ! Я очень люблю отдыхать на природе. Ходить в лес, плавать в речке. Но в последнее время мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Сейчас много говорят об охране природы. В школах ввели предмет экологию. На этих уроках обсуждают ситуацию в окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно.
Похвальное слово русскому языку
Автор: Сочинения на свободную тему На уроках русского языка мы учим множество различных высказываний, которые возвышают и хвалят наш великий и могучий русский язык. Но никто и никогда не выражал своё похвальное слово!
Сочинение про мою классную руководительницу
Автор: Сочинения на свободную тему Получив свободу выбора кандидатур для описания, я долго не мог остановиться на ком-либо одном. Все наши учителя - яркие личности. Изрядно подумав, я решил, что лучшего преподавателя, чем Нина Яковлевна, не найти. Ведь не каждому повезло учить математику при столь благоприятных условиях.
Поети розстріляного відродження
Воєнно-комуністичний наступ 30-х років, що прийшов на зміну українському відродженню 20-х років, відзначався крайньою ідеологізаціїю в усіх сферах життя суспільства, суворим контролем за діяльністю високоінтелектуальних осіб, діячив культури та мистецтва, забороною різних релігійних течій, руйнуванням храмів, відкиданням тих напрямів суспільної, історчної, філософської думки, що виходили за рамки ідеологічних догм, переслідування інакомислячих.
Виготовлення шпалер і гобеленів
Реферат на тему: Виготовлення шпалер і гобеленів Виготовлення шпалер і гобеленів – складний вид ткацького мистецтва. З точки зору текстильного ткання, гобелен представляє собою полотно , в якому піткання повністю закриває основу, тобто представляє собою пітканий репс. В функціональному відношенні, гобелен являє собою стінну шпалеру з фігурними та орнаментальними композиціями, яка правила не тільки тепловою та акустичною ізоляцією світських та церковних приміщень, але одночасно їх прикрашала і розділяла.
Методика роботи над тематичною композицією в шкільному курсі з образотворчого мистецтва
Реферат на тему: Методика роботи над тематичною композицією в шкільному курсі з образотворчого мистецтва Уроки тематичного малювання є обов'язковими в розділі навчання з образотворчого мистецтва починаючи з першого класу. Збільшується складність, міняються теми, але сумно те, що діти в основному йдуть по неправильному шляху "чистого малювання", посіяного на стереотипах мультиплікації.
Математика як навчальний предмет
РЕФЕРАТ на тему: “Математика як навчальний предмет” Вчитель математики Романенко Т.С. Математика вивчає просторові форми і кількіснівідношення, наприклад, який-небудь педмет. Нас може цікавити, яка його густина, міцність, теплопровідність. Ф. Енгельс так4 описав змуст математики: “Чиста математика має своїм обєктом просторові форми і кількісні відношення дійсного світу.”
Анотація досвіду роботи учительки укр мови і літератури
АНОТАЦІЯ ДОСВІДУ РОБОТИ учительки української мови і літератури ЗОШ №9 м. Коломиї Білейчук Дарії Мирославівни ТЕМА: "Література рідного краю в концепції мовної освіти в Україні та виховання громадянськості і національної самосвідомості".
Развитие природознания /Укр./
Возникновение науки природознания. Становление науки. Закономерности и особенности развития. Основные детали развития.
Роль цікавих задач при вивченні курсу алгебри та початків аналізу
Реферат на тему: Роль цікавих задач при вивченні курсу алгебри та початків аналізу. Шкільний курс математики відіграє важливу роль в системі загальноосвітньої підготовки учнів, формування в них діалектико-матеріалістичного світогляду, готовності до активної участі в сфері матеріального виробництва.
Доповідь
В методиці навчання образотворчої діяльності в допоміжній школі найбільш розробленими є розділи декоративного малювання і малювання з натури (Т.Н.Головіна, І.А.Грошенков). менше уваги приділяється малюванню на теми. Це пов’язане з тим, що тематичне малювання є для учнів допоміжної школи найбільш складним видом малювання і без спеціальної методики навчання їм важкодоступне.
Відношення студентської молоді до мистецтва
Батьківський Мар‘ян Відношення студентської молоді до мистецтва” Інститут економіки і підприємництва Предметом даного дослідження є ставлення до мистецтва сучасної молоді. Психологія творчості – складова частина глобальних знань про людину, вивчення різноманітних форм її діяльності, принципів освоєння світу, закономірностей розвитку духовної культури.