Контрольна робота
План-коспект уроку з психології для першого курсу на тему «П
орозуміння в колективі
»
Цільові завдання:
· проявити цікавість учнів до внутрішнього світу оточуючих, а також до свого внутрішнього світу;
· допомогти зрозуміти частково причини певних ситуацій.
Задачі:
Навчальні:
· навчитися бачити нове у вже знайомих людях;
· навчитися сприймати позитивно одногрупників.
Розвивальні:
· розвиток вміння розуміти, що часто ми придумуємо історії життя, не знаючи правди;
· розвиток вміння толерантно ставитись до однолітків.
Виховні:
· виховати вміння краще поводити себе в колективі.
Тема:
порозуміння в колективі
Мета:
навчити студентів краще розуміти себе та оточуючих
План заняття
1. Організаційний момент – перевірка присутніх (15 хвилин)
2. Повідомлення теми та мети уроку (5 хвилин)
3. Вправа на знайомство (20 хвилин)
4. Вправа «Історія» (20 хвилин)
5. Обговорення і підведення підсумків, домашнє завдання (20 хвилин)
Хід виховного заходу
1. Проводиться вправа на знайомство
Вона розрахована на знайомство з новим колективом. Спочатку представляється ведучий, а потім по черзі учні передають ручку і також представляються, називаючи 3 речі, які їм подобаються і які їм не подобаються. Ця вправа дає можливість більше дізнатись про своїх одногрупників, краще зрозуміти їхню поведінку у певних ситуаціях. Дізнавшись, що подобається, а що ні людям, які тебе оточують, легше побудувати свою поведінку по відношенню до них. Ця вправа наштовхує задуматись глибше, зазирнути у свою душу, адже потрібно в 3 речах охарактеризувати, що подобається і що ні, тому що зазвичай таких речей безліч; вправа допомагає узагальнити те, про що думаєш.
2.
Наступною проводиться вправа «Історія»
Ця гра розрахована на поліпшення розуміння в колективі і на довіру. Спочатку вибирається одна людина, яка виходить за двері. Перед тим, як вона вийде всім оголошуються умови: «головний герой» виходить за двері і решта за 5 хвилин вигадує історію. Потім повертається головний учасник і задає класу питання. Питання є закриті, вони повинні передбачати лише відповідь «так» або «ні».
Коли учасник виходить за двері, то всім оголошується, що історію, як таку, ніхто не вигадує. Просто, якщо питання закінчуються на голосну, то всі відповідають «так», а якщо на приголосну – то «ні».
Гра продовжується до того моменту поки головний герой зрозуміє, що гри ніякої немає.
Ця гра є спрямованою на те, щоб показати учням як часто ми у своєму житті завдяки нашій фантазії самі вигадуємо історії. У грі висвітлюється те, що ми дуже часто віримо в те, що самі вигадали. А, як ми знаємо, такі надумані історії не завжди добрі і тоді, якщо ми вже у щось повірили, то, відповідно, спрямовуємо свою поведінку в те чи інше русло. А поведінка, яка побудована не на фактах, а на видумках, зазвичай, не носить позитивного характеру. Тому ця гра розрахована і спонукає дітей до аналізу тих, чи інших життєвих ситуацій, вона закликає дивитись на речі реальними очима і перш ніж у щось повірити, прийняти потрібно перевірити факти.
3.
Підведення підсумків
На закінчення виховного заходу всім студентам було запропоновано поділитись враженнями. Були задані такі запитання:
· Як вони себе почувають?
· Що сподобалось і що ні?
· Чи хотіли вони ще такі заняття у формі ігор?
· Чи взяли вони щось нове для себе?
Вправа розрахована на те, щоб учні скинули зі себе переживання, які були під час уроку.
4.
Домашнє завдання
Була оголошена тема наступного заняття «Агресивність і конфліктність у підлітковому віці» і було задане домашнє завдання. Учням необхідно було на наступне заняття принести вирізки з журналів з обличчям різних людей, які б виражали негативні емоції і позитивні.
Другие работы по теме:
Основи психолого-управлінського консультування
Поняття управлінського консультування - форми надання допомоги щодо змісту чи процесу задачі, при якій консультант сам не відповідає за виконання завдання, але допомагає тим людям, які відповідають за це. Консультативна діяльність психолога в організації.
Цінність людської особистості
Методична розробка уроків П'ятий клас. Тема уроку: "" Мета уроку: Показати дітям, що кожна людина є цінною, незалежно від статі, мови, релігії, кольору шкіри; виховувати почуття гідності, уміння поважати інших; дати можливість зрозуміти, що ми всі різні, неповторні, відчути себе як особистість серед інших; учити встановлювати стосунки на доброзичливій, толерантній основі.
Функции менеджмента 3
УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА На тему: «Функции менеджмента»
Захворювання органів дихання причини і профілактика
Відкритий урок на тему Захворювання органів дихання, причини і профілактика” Мета: мобілізувати знання учнів про інфекційні хвороби, розкрити шляхи передачі, познайомитись з профілактикою, режимом під час хвороби;
Психологічні методи управління трудовим колективом
Реферат з менеджменту на тему: Психологічні методи управління трудовим колективом Методи управління – це способи здійснення управлінських дій на персонал для досягнення цілей управління виробництвом. Розрізняють адміністративні, економічні, соціологічні і психологічні методи, які розрізняються способами дії на людей.
Подорож 2
НЕТРАДИЦІЙНИЙ УРОК з англійської мови у 7 класі на тему: “Подорож” Урок – рольова гра в 7-му класі Мета: — систематизувати навички діалогічного та монологічного мовлення з тем "Подорож", "Вокзал", "Місто";
Інформація та інформаційні процеси
Інформація та інформаційні процеси, носії інформації, властивості, форми і способи її подання, кодування повідомлень. Інформаційні процеси: пошук, зберігання, збирання, опрацювання, подання, передавання, використання, захист та сучасні засоби зберігання.
Основи інформатики та застосування ЕОМ в психології
Користування програмами Microsoft Excel та Microsoft Access, створення таблиць за допомогою конструктора, занесення в них даних про студентів та їх успішність. Створення запитів до бази, які виводять інформацію; критерії відбору інформації для запиту.
Допоміжні алгоритми
та тему: ДОПОМІЖНІ АЛГОРИТМИ Тема: Допоміжні алгоритми. Мета уроку: навчити учнів складати допоміжні алгоритми; виховати старанність, дисциплінованість;
Протокол розбіжностей
виникає між "Київміськлегхарчопромом" і Київською трикотажною фабрикою при укладанні договору № 11 від 3 січня 1990 р. на постачання продукції у 1991 р.
Речення Види речень за метою висловлювання
Автор Кушнір Надія Віталіївна, учитель української мови Донецької ЗОШ № 61 Вступ Тема уроку Речення Види речень за метою висловлювання Мета уроку : забезпечити засвоєння учнями поняття про види речень за метою висловлювання та інтонацією, їх комунікативну функцію, продовжити роботу над формуванням комунікативної компетентності учнів, збагачувати їх словниковий запас, продовжити формування вмінь працювати в групі, колективі, формувати соціальну компетентність учнів, сприяти вихованню любові до природи.
Учень і його оточення
Тема уроку: Учень і його оточення (5 кл) Мета уроку: Закріпити раніше вивчений матеріал. Відпрацювати граматичну тему Prдsens. Вивчити кількісні числівники від 1 до 12.
урок-гра
Урок-гра: Treasure Hunt План-конспект підсумкового уроку з англійської мови у 5-му класі по темі: Орієнтація на вулиці авторська національна школа №37
Методика і практика вузівського викладання
Алгоритм роботи викладачів та кафедри. Самоаналіз навчального закладу. Аналітичні матеріали про результати проведення оцінки якості діяльності вищого учбового закладу. Перелік напрямів діяльності вузу, за якими проводиться аналіз. Додаткові послуги.
Фізико-географічне положення України
Розробка уроку на тему: Фізико-географічне положення України. 8 клас (Фізична географія України, 8 кл.) Мета: дати оцінку географічному положенню України, ознайомити з площею, чисельністю населення, крайніми точками, географічним центром України; розвивати уяву, пам’ять, вміння робити висновки, порівнювати; розвивати вміння працювати з підручником, картою, складати схеми; виховувати патріотизм, почуття гордості за свою Батьківщину.
Розмітка тонкого листового металу
План - коспект уроку з теми: Розмітка тонкого листового металу Тема: Розмітка тонкого листового металу. Мета: Дидактична: дати основні поняття про розмітку та види інструментів для розмітки.
Впровадження особистого орієнтовного навчання
Співробітництво вчителя й учня, їхня співдружність і співтворчість значною мірою забезпечують створення „ситуації успіху” сприятливих умов для розкриття творчих можливостей дітей, ведуть до істотної гуманізації освіти. Відомий психолог Л.Виготський зазначав, що в співробітництві дитина виявляється сильнішого і розумнішого, ніж у самостійній роботі, вона піднімається вище за рівнем інтелектуальних труднощів, розв’язаних нею.
Роль цікавих задач при вивченні курсу алгебри та початків аналізу
Реферат на тему: Роль цікавих задач при вивченні курсу алгебри та початків аналізу. Шкільний курс математики відіграє важливу роль в системі загальноосвітньої підготовки учнів, формування в них діалектико-матеріалістичного світогляду, готовності до активної участі в сфері матеріального виробництва.
Модель уроку Фізичні та хімічні явища
Тема уроку ЯВИЩА ФІЗИЧНІ І ХІМІЧНІ. ХІМІЧНА РЕАКЦІЯ. ОЗНАКИ ХІМІЧНИХ РЕАКЦІЙ, УМОВИ ЇХ ВИКОНАННЯ І ПЕРЕБІГУ Мета уроку закріпити і поглибити знання учнів про фізичні явища. На основі знань про фізичні явища сформувати поняття „хімічного явища”, навчити учнів відрізняти фізичні явища від хімічних. Розвивати уміння спостерігати і робити висновки.
Особистість Психічні якості особистості
Тема: План Поняття особистості, її структура, формування, типи особистостей. Темперамент, його фізіологічна основа, типи темпераменту. Характер, риси і типи характеру, значення для медичного працівника.
Ліки довкілля
Фрагмент уроку "". Тема уроку : "Ліки довкілля". Мета уроку : ознайомити учнів із рослинами луків, вчити розпізнавати Ознайомити з використанням лікарських рослин людиною.