Использование электронных таблиц в обработке данных. Формулы. Абсолютная адресация. Диаграммы

Рефераты по информатике » Использование электронных таблиц в обработке данных. Формулы. Абсолютная адресация. Диаграммы

Лабораторная работа 12.

Использование электронных таблиц в обработке данных.

Формулы. Абсолютная адресация. Диаграммы

Цель: знакомство с программой Microsoft Excel, ее органами управления и основными возможностями.

Задачи: закрепление навыков работы с программой Microsoft Ex­cel, опираясь на ее основные возможности, освоение построения диаграмм, решение задач на прогнозирование результата.

Методические указания: Относительные и абсолютные адреса

Для тиражирования формулы лучше всего использовать маркер автозаполнения:

выделить ячейку с формулой;

подвести курсор мыши к правому нижнему углу рамки (курсор мыши меняется на +);

захватить левой кнопкой мыши и протянуть на нужное число строк (столбцов);

В результате указанных действий формула тиражируется, причем адреса ячеек в формуле изменяются относительно положения формулы.

Адреса ячеек, которые изменяются при тиражировании формулы относительно нового положения, называются относительными адресами.

Адреса ячеек, которые не изменяются при тиражировании фор­мулы относительно нового положения, называются абсолютными адресами. Для абсолютизации любой позиции адреса перед ним ставится знак $.

Для построения диаграммы:

выделить исходные данные для построения;

выполнить команду меню <Вставка><Диаграмма>;

выполнить команды мастера по построению диаграммы.

Для построения линии тренда:

Диаграмму строить линейного вида!!!

перевести диаграмму в режим редактирования (двойной щелчок левой кнопкой мыши);

выделить щелчком по графику исходные данные для прогнозирования (график выделится черными квадратами);

выполнить команду меню: <Диаграмма> <Добавить линию тренда.… >;

выбрать вид линии тренда;

на вкладке Параметры установить: прогноз вперед на 1 период.

Для форматирования полученной линии тренда: выполнить ко­манду «Форматирование линии тренда> контекстного меню ли­нии тренда.

Задания:

Построить «Доля занятости детей в спортивных учреждени­ях городов» (табл. 8).

Таблица 8.Доля занятости детей в спортивных учреждениях городов (на 1 тыс. человек)

Город Спортивные учреждения Доля

школьные

дошкольные

всего


Челябинск 400 300

Златоуст 300 120

Миасс 200 200

Магнитогорск 350 380

Копейск 100 120

Еманжелинск 150 45

Заполнить столбцы «Всего» и «Доля» используя формулы.

Легкоатлеты при подготовке к соревнованиям в беге на 100 м во время тренировок показали результаты, представ­ленные в табл. 9, «Результаты тренировок».

Таблица 9. Результаты тренировок


А В С D Е


трениров­ка 1 трени­ровка 2 трени­ровка 3 трени­ровка 4
1 Иванов 10,4 с 10,2 с 10,0 с
2 Мастеровой 10,5 с 10,4 с 10,3 с
3 Лыков 10,4 с 10,4 с 10,2 с
4 Дичко 10,2 с 10,2 с 10,1с
5 Семенов 10,5 с 10,5 с 10,5 с
7 Жиглов 10,8 с 10,7 с 10,7 с

Единица измерения вводится через запятую в заголовке столбца таблицы, в противном случае искажа­ется тип данных.

Дать графическое представление достижений, показанных спортсменами, и определить прогнозируемый результат на сле­дующую тренировку.

Набрать таблицу «Ведомость успеваемости по полугодиям (история)» (табл. 10).

Таблица 10 Ведомость успеваемости по полугодиям (история)


Предме­ты Оценки

I полуго­дие II полуго­дие
1







Построить диаграмму для I полугодия. С помощью мастера диаграмм подписать заголовок, оси ко­ординат, легенды. Найти подписи данных, линии сетки. Построить диаграмму по всему году.

Задания для самостоятельной работы:

Сформировать таблицу с данными увеличения вашего словарного запаса за последние 6 месяцев. Графически интер­претировать данные таблицы.

Создать таблицу, показывающую примерное распространение разных языковых групп в мире. Построить круговую диаграмму.

На отрезке [-3,14; 3,14] с шагом 0,2 протабулировать функцию sin2(x) - cos2(x) .

На отрезке [0; 2] с шагом 0,2 протабулировать функцию