Зміст тестового завдання | Відповідність Програмі ЗНО з англійської мови. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Reading You’re Amazing, So Make Sure People Know It
| Розуміти зміст прочитаного, знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 Ways to Improve Your Memory
| Розуміти зміст тексту; знаходити інформацію відповідно до завдання в автентичних текстах різнопланового характеру; виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Watching the Detectives
| Переглядати текст чи серію текстів з метою пошуку необхідної інформації для виконання певного завдання. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 Years Old and Still Doing Her Bit for Others
| Pозуміти зміст прочитаного; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Match Made It in Heaven
| Ступінь сформованості лексико-граматичних навичок. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
How Pigeons Really Get Home Homing pigeons (35) ________ for their uncanny internal compass, yet a new study reveals that sometimes the birds get home the same way we do: They follow the roads. Tim Guilford and Dora Biro at (36) ________ Oxford University followed pigeons in Oxford over a three-year period, using tiny tracking devices equipped with global positioning system technology (37) ________ by Swiss and Italian colleagues.
| Ступінь сформованості лексико-граматичних навичок та засвоєння системних знань про мову. Уміння правильно використовувати відповідні граматичні форми (часові форми дієслова, модальні, допоміжні дієслова, та дієслова-зв’язки, іменники, прикметники тощо). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Why Does Red Mean Stop? The 19th-century Scottish engineer Robert Stevenson, who was active in designing early lighthouses, (41) ________ for an alternative colour to white – most lighthouses had a white beacon – when he built a lighthouse near to one that already existed, because he was afraid ships (42) ________ be able to tell which was which.
| 41 – Творення і вживання дієслів у Present, Past, Future Simple в активному стані. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Writing The Whole World in One Building
| Ступінь сформованості лексико-граматичних навичок та засвоєння системних знань про мову. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
You have found out that the local council is planning to build a new supermarket not far from your school instead of a sports centre. You have decided with your friends to write about this plan to the major newspapers published in your city/region. Write a letter to the editor of an English language newspaper in which you: | Уміння передати у письмовій формі необхідну інформацію, правильно, з урахуванням соціокультурних відмінностей; оформити і написати лист (офіційний лист до редактора). |
ЗНО английский язык 2010 с ответами
Відповіді на ЗНО-2010 з англійської мови