Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности УДК 37.015.3 ББК 88.4 ISBN 5-7695-0793-4 Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 304 с.

СОДЕРЖАНИЕ Определение понятия «мозговой штурм» Историческая справка Этапы и правила мозгового штурма Мозговые атаки Модификация процедуры проведения мозгового штурма

Метод Мозгового Штурма. Один из наиболее популярных методов генерации идей - это "мозговой штурм", который был изобретен Алексом Осборном, руководителем рекламного агентства, в 1930 г.

Содержание Введение Разработка теста для исследования уровня креативности менеджеров по рекламе Анализ трудности заданий теста Расчет дискриминативности заданий теста

Министерство науки и образования РК Павлодарский Государственный Педагогический Институт Реферат На тему: « Методы психологии » Подготовил:____________________________________________________

Гиперактивные дети. Рекомендации родителям и учителям На сегодняшний день проблема гиперактивности актуальна не только для специальных коррекционных, но и для других видов учебных заведений. Школьные психологи сталкиваются с тем, что ребенку диагноз гиперактивности чаще ставится по двум или нескольким признакам.

Негосударственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Уральский гуманитарный институт Кафедра психологии ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА, СКЛОННОГО К ИГРОМАНИИ

Содержание Введение…………………………………………………………………….стр.3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 1.1.Определение понятий исследований………………………………….стр.8

Содержание Введение Понятие как форма мышления Суждение Умозаключение Заключение Список литературы Введение Мышление – психолого-познавательный процесс отражения в сознании человека сложных связей и отношении между предметами и явлениями окружающего мира. Задача мышления - раскрытие отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных совпадений.

Константин Дмитриевич Ушинский был человеком высокой образованности, он свободно владел английским, французским, немецким языками, в оригиналах читал Декарта, Руссо, Дидро, Гольбаха, Бэкона, Канта, Гегеля и других мыслителей. И хорошо владел родным языком, его высоким нравственным слогом. Лекции ученого увлекали, завораживали студентов.

Для составления психолого-педагогического анализа мною был выбран урок практикантки по физики Михайловой Светланы Сергеевны. Практикантка пришла за 10 минут до начала урока, на демонстрационном столе выставила оборудование необходимое для урока. По звонку ученики зашли в класс, и начали готовиться к уроку.

Общая характеристика кризисной службы, ее особенности и задачи. Кризисная служба – организация мероприятий по оказанию комплексной психологической и медицинской помощи лицам, находящимся в кризисной ситуации.

Федеральное агентство по образованию Сибирский Федеральный Университет Институт Педагогики, Психологии и Социологии Предмет: Специальная психология

Содержание Введение Глава 1. Проблема подросткового возраста и ответственности в литературе §1 Структура и новообразования подросткового возраста

Содержание Введение…………………………………………………………………………... Глава 1. Теоретические основы проблемы речевого развития детей раннего возраста ……………………………………………………………………….

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ КРЫМСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ГВУЗ «КИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.В.ГЕТЬМАНА»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра профессионального обучения и педагогики

Оглавление Введение 3 1 Теоретические подходы к исследованию суицидального поведения в подростковом и юношеском возрасте 8 1.1 Научные теории и основные теоретические аспекты суицидального поведения 8

КУРСОВАЯ РАБОТА КОММУНИКАЦИЯ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОЕ КАЧЕСТВО МЕНЕДЖЕРА 2004 СОДЕРЖАНИЕ: I. Введение 3 II. Теоретические подходы к моделированию коммуникационных

ШЯУЛЯЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Педагогический факультет Магистра I курса эдукологической программы обучения Учебный предмет: Поведение организации. уководитель работы:

Психологическое... МоеСлово.ру БИБЛИОТЕКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ВТ. Крысько Социальная психология Курс лекций 3-е издание Допущено Учебно-методическим объединением

Бихевиори́зм (от англ. behaviour — «поведение»; ещё один вариант произношения: «би-хэ́й-вио-ри́зм» с двумя ударениями) — направление в психологии, объясняющее поведение человека. Программу этого направления провозгласил в 1913 году американский исследователь Джон Уотсон. Бихевиористы утверждают, что предметом изучения должно быть не сознание, а поведение человека и животных.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Факультет коррекционной педагогики

Министерство образования и науки Российской Федерации Аккредитованного негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

ПЛАН Введение 1. Понятие устойчивости и интенсивности внимания 2. Особенности внимания водителя 3. Развитие устойчивости и интенсивности внимания водителя Заключение

Оглавление Введение Глава 1. Теоретические подходы к проблеме выбора и принятие решений Риск: реальность или социальный конструкт Психофизиология процесса принятия решения

ПРИРОДА И ПРЕДЫСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА 1.1. Природа интеллекта Человеческий интеллект, или способность абстрактного мышления -одно из важнейших сущностных свойств человека. Человек, с позиций научного материализма, не локальный и случайный эпизод эволюции, а необходимый результат бесконечного развития материи, ее «высший цвет», возникающий «с железной необходимостью», заложенной «в самой природе материи» .

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА Тема: Нравственные конфликты и пути их разрешения. Цель: Обучение бесконфликтному общению. Задачи: Актуализация понятий «конфликт», «нравственный конфликт».

ВАРИАНТ № 2 СОДЕРЖАНИЕ Управление это наука и искуство. Как это понимать?..................................................2 стр Причины возникновения конфликтов в трудовых коллективах…………...5 стр

Научный руководитель ************ Исполнитель ************ Москва 2000 г. СОДЕРЖАНИЕ Глава 1. (Вступление)------------------2 Глава 2. (Сущность и основное содержание неуставных взаимоотношений)---------------------3

На правах рукописи Морина Елена Викторовна ПСИХИЧЕСКОЕ ВЫГОРАНИЕ ПЕДАГОГОВ КАК БАРЬЕР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ Специальность: 19.00.03 – психология труда, инженерная психология, эргономика

Содержание Введение 1. Психотерапевт и психолог – определение понятий и сущности терминов: психотерапевт, психолог, психиатр, психоаналитик 4 2. Работа психолога в учреждениях, оказывающих психиатрическую помощь, в психиатрических учреждениях и учреждениях оказывающих психотерапевтическую помощь 8

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Содержание Введение………………………………………………………..…….2 Процесс и структура общения………………………………….…..5 Коммуникативные барьеры………………………………………..14

Проблема "барьеров" общения Введение Актуальность проблемы "барьеров" общения обусловлена целым рядом факторов. Прежде всего, наличием и расширением сферы влияния таких видов профессиональной деятельности, существование которых связано с системой взаимоотношений "человек-человек".